人物銅雕塑是現(xiàn)在比較常見的一種銅雕塑類型，很多人在選擇人物銅雕塑的時候都是以場景的文化內(nèi)容為基礎的，通過選擇不同的銅雕人物來展現(xiàn)不同的文化，使人們在觀賞人物銅雕塑時從物質(zhì)文化轉(zhuǎn)移到精神文化層面，使人們的精神得到升華。

根據(jù)人物銅雕塑的表現(xiàn)形式可分為具體的人物銅雕和抽象的人物銅雕，具象人物銅雕塑是以某個具體的人物為主題，比如對我們生活或者學習有教育意義的名人，雷鋒、愛因斯坦、愛迪生等，抽象銅人物雕塑不涉及具體的人物而是以概念化的人物為主題烘托學校的學習氛圍。

根據(jù)人物銅雕塑的不同功能可將人物銅雕塑分為標識性人物雕塑、主題性人物雕塑、裝飾性人物雕塑。標識性的人物銅雕塑可以作為某一區(qū)域的標識，它題材的選擇應該和本區(qū)域有緊密的聯(lián)系、深刻的淵源或者不解的情結(jié)，造型有原創(chuàng)的立意，既符合主題的表現(xiàn)需要又有鮮明的視覺形象和較高的藝術價值，像中山大學的孫中山雕像，南開大學的周恩來雕像，湖南大學的毛澤東雕像等等。

主題性人物銅雕塑是以具體人物的典故和傳說為線索，反映一定的文化特征，這類的人物銅雕塑以紀念性的題材較多，利用寫實的手法來表現(xiàn)，比如許多院校為里本校的創(chuàng)立和建設過程中曾做出過突出貢獻的校長或者領導人。

裝飾性的人物銅雕塑通常是以人物銅雕塑作為空間的裝飾品，創(chuàng)造出更具有人性化的環(huán)境空間，按照一個主題來設立人物銅雕塑，可以是單個的人物雕塑，一個主題系列的人物銅雕塑是在單個的基礎上，以兩座以上的雕像且主題之間相互關聯(lián)構(gòu)成主題思想，以銅雕孔子為例，有的校園里面的孔子銅雕塑是單個的孔子，而有的學校則是由幾個人物銅雕塑組成的孔子行教像，或者是孔子向老子問禮等等。